羅宗正：泰國華教與有溝通共鳴責任

【泰國華文教師公會訊】東南亞的華文教育和祖國是一脈相承的，有華人地方就有播揚東方倫理文化的學校存在，昔年旅泰先僑創辦華校，和送子女進校讀書，是渴望來自祖家的母語文化得以薪傳繼承。但是，由於時代的急劇轉變，當華教受到多方面限製而教不出成績的時候，第二代的華裔，轉而以造就子女為國家社會有用的專門人才為第一標的，紛紛將子女轉送進泰校和洋人教會學校去接受教育，置培養人格的華校不顧，而易造成華教的空前式微。

自1992年，開明的泰政府，有見及中文對國家發展經濟，和國際貿易有起重大作用的新形勢下，宣告對華文教育全面開放之後，處於內地各府原有的華校，學生雖然普遍增加了，卻不是華人華裔送進來的子女，而是正在泰族兄弟。據一些華校針對「家長送子女就讀華校的願望」這一問題，進行向家長調查所得的答案，主要原因有二：1.因世界注重華文新形勢，希望子女多懂一點華語。 2.進入華校接受中國文化熏陶的孩子，比較循規蹈矩，聽話有禮貌，勤勞、有愛等表現。這樣的泰方家長是值得讚譽的，故而泰國華文教師公會教育研究中心願在此向華人社會暨華校當局、教師各方面提供一些意見。

1.希望各地華人華裔，不要只顧子女智育的栽培，更應顧忌他們德育的陶冶，倒反過來，向正宗泰人家長看齊，將子女送進華校去方才對得住我們列祖列宗，方才算得真正跟上時代。 2.每一家華校的校董和老師，應面對當前情形，對送進校來受教育的學子，包括華人子女和泰人子女，應一視同仁的管教，須知他們在此刻都是泰國未來主人公，我們有責任將其栽培成為智育和德育具備的良好國民。 3.華校教師對中國傳統文化的傳授，首先在教材上多采用有宣傳傳統美德的課文，同時利用各項課外活動，培養學生團結友愛、互相幫助的精神，教師更處處以身作則，做到思想和行動與學生溝通共鳴，使他們既學到中華語言，亦受到中華傳統文化的熏陶，這種潛移默化的教育方式，才能造就出才德兼備的優秀人才。

泰國華文教師公會主席羅宗正博士暨全體同仁，泰國發展中華文化，促進華教人士都願見到有一片泰國的經濟建設後生以及社會風尚等在東方傳統文化揚播下呈現一片祥和美好的景象。