學童義務教育是國家發展的根本
2010-04-07 12:39:20 作者：udnbkk51 来源： 浏览次数：0
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印度新德里當局從4月1日起，實施義務教育法案，規定所有6歲至14歲的兒童，都能獲得免費的義務教育。預估將嘉惠目前約1000萬名未受教育的貧童，當局為此提撥的預算，達到約56億美元，行將動用的人力更為可觀。當國際經濟復甦的現象顯露，亞洲國家為爭取先機而全力推展經貿的時際。年來表現卓然有成的大國印度，毫不遲疑宣布實施義務教育計畫，把兒童義教的推行，提升到和拼經濟相等的位階。相信會引起許多人好奇，但從奠立國家萬世不拔基礎的角度衡量，新德里當局的做法是高瞻遠矚，並蘊含有莫大的啟迪意義。
教育事業是國家長治久安的重要根基之一，缺乏良好教育的國民，國家有如建立在沙灘上，難以受得起風吹雨打的嚴酷考驗。古往今來，無數國家的興衰隆替，都是具體的證據，執政者若忽略了教育的重要，會遭受無情的淘汰。印度是全世界第四大經濟體，也是一個興起中的21世紀強權，資訊事業激發出來的潛力，更使許多菁英意氣風發、志得意滿。當下的若干表現，形成了印度的約12億人口，和海外的2000萬人，正開始展現他們的文化與經濟力量。但是，當面對現實，終又發現印度還有約8億人口每天以不到2美元過活，全世界1/3營養不良的兒童擠在印度一隅，形成一種令人卻步的挑戰，顯然，令人稱羨的印度，積弱太久，基礎淺薄，非有大開大闔的作為來扭轉乾坤不可。
印度裔美籍知名作家米拉‧坎達（Mira Kamdar），在她的作品「印度衝擊」中，曾認為從小宇宙的觀點來看，印度就是全世界。因為印度所面臨的挑戰，世界各國也無法倖免，包括對抗恐怖主義、貧窮與疾病、環境保護、創造就業機會等，印度克服這些挑戰的迫切性，激發出具創新性的解決方案，這些方案將帶領印度走向全球新秩序的頂端。若印度努力獲得成功，將同時拯救了世界；但若失敗，全將受難。無論印度怎麼走，世界都會跟著走。這番過於簡化了問題的論點，是印度菁英滿足於現階段若干成就的典型之一。若從這樣的高論出發，相信是找不到具永續性的動能，以挹注於爆炸性的經濟成長的，解決錯綜複雜的實際難題，不容得如天馬行空，非得腳踏實地不可。
新德里當局實施義務教育法案，相信是整合各方面意見得到的結果，因而排除萬難，邁出艱辛的步子，踏上漫漫長路。教育有無可取代的重要性，但形成具規模的體制，卻無可循捷徑，非一步一腳印不可。東方有「十年樹木、百年樹人」的箴言，成就了顛躓不破的文化精義，印度文化無疑也蘊含著這種精神。因此，從國民義務教育起步，是最可靠、最具實效的選擇。雖然等待新苗成長，還有一段長時間等待，但耐心是非付出不可的代價，新德里當局的抉擇之可佩與足為亞洲國家師法，道理在此。
迎接教育全世界最大學齡人口，是一項無比巨大的挑戰，尤其時下印度大多數小孩，教育品質之糟糕已到了無以復加的程度，整頓的難度無法估量。若再加上按國民義教方案始業的貧童，舉凡師資、設備、教材教法的安排，豈非難上加難。但若因困難而推拖延宕，印度前途會出現什麼樣結果，是無法逆料的。印度的1億4000萬小學生當中，約3000萬無法閱讀，有4000萬連一個字母都不認識，有5500萬甚至無法完成4年學校教育。在這樣的國民教育基礎上求永續經營，其誰能信。
所以我們把新德里當局的作為，認定是大開大闔的舉動，陳年攤子是要整頓的，憲法保證兒童受教權是得履行的。新德里當局毅然承擔起使命，是印度的示範，更是包括泰國在內的亞洲國家的啟導，面對不斷的挑戰，不辦好國民教育，沒有前途可言。
教育事業是國家長治久安的重要根基之一，缺乏良好教育的國民，國家有如建立在沙灘上，難以受得起風吹雨打的嚴酷考驗。古往今來，無數國家的興衰隆替，都是具體的證據，執政者若忽略了教育的重要，會遭受無情的淘汰。印度是全世界第四大經濟體，也是一個興起中的21世紀強權，資訊事業激發出來的潛力，更使許多菁英意氣風發、志得意滿。當下的若干表現，形成了印度的約12億人口，和海外的2000萬人，正開始展現他們的文化與經濟力量。但是，當面對現實，終又發現印度還有約8億人口每天以不到2美元過活，全世界1/3營養不良的兒童擠在印度一隅，形成一種令人卻步的挑戰，顯然，令人稱羨的印度，積弱太久，基礎淺薄，非有大開大闔的作為來扭轉乾坤不可。
印度裔美籍知名作家米拉‧坎達（Mira Kamdar），在她的作品「印度衝擊」中，曾認為從小宇宙的觀點來看，印度就是全世界。因為印度所面臨的挑戰，世界各國也無法倖免，包括對抗恐怖主義、貧窮與疾病、環境保護、創造就業機會等，印度克服這些挑戰的迫切性，激發出具創新性的解決方案，這些方案將帶領印度走向全球新秩序的頂端。若印度努力獲得成功，將同時拯救了世界；但若失敗，全將受難。無論印度怎麼走，世界都會跟著走。這番過於簡化了問題的論點，是印度菁英滿足於現階段若干成就的典型之一。若從這樣的高論出發，相信是找不到具永續性的動能，以挹注於爆炸性的經濟成長的，解決錯綜複雜的實際難題，不容得如天馬行空，非得腳踏實地不可。
新德里當局實施義務教育法案，相信是整合各方面意見得到的結果，因而排除萬難，邁出艱辛的步子，踏上漫漫長路。教育有無可取代的重要性，但形成具規模的體制，卻無可循捷徑，非一步一腳印不可。東方有「十年樹木、百年樹人」的箴言，成就了顛躓不破的文化精義，印度文化無疑也蘊含著這種精神。因此，從國民義務教育起步，是最可靠、最具實效的選擇。雖然等待新苗成長，還有一段長時間等待，但耐心是非付出不可的代價，新德里當局的抉擇之可佩與足為亞洲國家師法，道理在此。
迎接教育全世界最大學齡人口，是一項無比巨大的挑戰，尤其時下印度大多數小孩，教育品質之糟糕已到了無以復加的程度，整頓的難度無法估量。若再加上按國民義教方案始業的貧童，舉凡師資、設備、教材教法的安排，豈非難上加難。但若因困難而推拖延宕，印度前途會出現什麼樣結果，是無法逆料的。印度的1億4000萬小學生當中，約3000萬無法閱讀，有4000萬連一個字母都不認識，有5500萬甚至無法完成4年學校教育。在這樣的國民教育基礎上求永續經營，其誰能信。
所以我們把新德里當局的作為，認定是大開大闔的舉動，陳年攤子是要整頓的，憲法保證兒童受教權是得履行的。新德里當局毅然承擔起使命，是印度的示範，更是包括泰國在內的亞洲國家的啟導，面對不斷的挑戰，不辦好國民教育，沒有前途可言。
