學生不識字 教長：已改善

 

道蓬上將表示，教育部在過去一年內有效解決學生上課時間過長、課程繁重、授課大綱落後難以滿足社會發展需求等問題，實現有效減少課時、增加課外知識培訓等改革措施，全國已經有4100餘所學校推動落實，從過去3周的情況來看，該改革措施得到廣大學生和家長的大力支持，滿意率高達75%。教育部的目標是在2016年將該項改革擴大到全國的1萬4500多所學校。同時爭取在2017年徹底解決學生讀不懂、寫不出問題，抽調專業師資人員對各學校提供教學培訓和幫助，因為之前存在讀不懂、寫不出問題的學生比率高達11.75%，在改革之後該比率下降到5.17%，成效顯著。

 

道蓬上將表示，教育部根據就業市場需求推動技術教學，不但可以滿足市場需求，也解決學生畢業工作難找問題，採取供需雙方開展專業性培訓，讓學生一畢業就可以馬上工作。在中學和職業學校開展雙課教學，畢業後可以領取雙畢業證書，通過遠程教育對偏遠地區1萬5369所學校進行遠程教育，縮小地區性教育水準差距，並將逐步推廣到全國1萬5553所學校。

 

他表示，在師資力量不足問題方面，教育部加大地方教師人員的培訓工作，向師範學校學生提供獎學金，讓學生畢業後返鄉就業擔任監事，爭取在10年內培養4萬5000名教師到崗就業。